2.173 de modificări
Monitorul Oficial 157/1991: Diferență între versiuni
Sari la navigare
Sari la căutare
Migrat la civvic.ro
Lgall (discuție | contribuții) (Pagină nouă: __FORCETOC__ *1991 0157 = Monitorul Oficial al României = Anul III, Nr. issue::157 - Partea I - Joi, 25 iulie year::1991 == Hotărâri ale Gu...) |
(Migrat la civvic.ro) |
||
(Nu s-au afișat 8 versiuni intermediare efectuate de alți 3 utilizatori) | |||
Linia 1: | Linia 1: | ||
{{MigrationWarning}} | |||
__FORCETOC__ | __FORCETOC__ | ||
[[Category:Monitorul Oficial|*1991 0157]] | [[Category:Monitorul Oficial|*1991 0157]] | ||
= Monitorul Oficial al României = | = Monitorul Oficial al României = | ||
Anul III, Nr. [[issue:: | Anul III, Nr. [[issue::0157]] - Partea I - Joi, 25 iulie [[year::1991]] | ||
== Hotărâri ale Guvernului României == | == Hotărâri ale Guvernului României == | ||
=== Hotărâre privind organizarea și funcționarea | === Hotărâre privind organizarea și funcționarea învățământului în România în anul școlar (universitar) 1991/1992 === | ||
'''Guvernul României''' | :'''Guvernul României''' hotărăște: | ||
Cetățenii României au dreptul la învățătură indiferent de origine socială, sex, apartenență etnică, | Cetățenii României au dreptul la învățătură indiferent de origine socială, sex, apartenență etnică, | ||
Linia 16: | Linia 17: | ||
În România, învățământul este organizat de stat, are | În România, învățământul este organizat de stat, are | ||
un caracter deschis, fiecărui cetățean | un caracter deschis, fiecărui cetățean asigurându-i-se | ||
accesul la toate gradele și formele de | accesul la toate gradele și formele de învățământ, cât | ||
și posibilitatea trecerii de la un tip de școală la altul. | și posibilitatea trecerii de la un tip de școală la altul. | ||
Linia 23: | Linia 24: | ||
minorilor până la vârsta de 16 ani, prin cuprinderea în | minorilor până la vârsta de 16 ani, prin cuprinderea în | ||
diferite forme de învățământ sau de ocrotire. | diferite forme de învățământ sau de ocrotire. | ||
Învățământul de toate gradele se desfășoară în limba | |||
română. | română. | ||
Linia 35: | Linia 37: | ||
Învățământului și Științei, care răspunde de organizarea, conținutul și controlul procesului instructiv-educativ. | Învățământului și Științei, care răspunde de organizarea, conținutul și controlul procesului instructiv-educativ. | ||
:::Capitolul A | |||
'''Sistemul de învățământ''' | ::'''Sistemul de învățământ''' | ||
Art. 1. - În anul școlar 1991/1992, sistemul de | Art. 1. - În anul școlar 1991/1992, sistemul de | ||
învățământ din România cuprinde: | învățământ din România cuprinde: | ||
* învățământul preșcolar; | * învățământul preșcolar; | ||
* | * învățământul primar cu clasele I-IV; | ||
* învățământul gimnazial cu clasele V-VIII; | * învățământul gimnazial cu clasele V-VIII; | ||
* învățământul liceal cu clasele IX-XII sau IX-XIII; | * învățământul liceal cu clasele IX-XII sau IX-XIII; | ||
Linia 55: | Linia 57: | ||
* alte forme de perfecționare. | * alte forme de perfecționare. | ||
::: | :::Secțiunea I | ||
'''Învățământul preșcolar''' | ::'''Învățământul preșcolar''' | ||
Art. 2. - Învățământul preșcolar se organizează | Art. 2. - Învățământul preșcolar se organizează | ||
pentru copii în vârstă de 3-6 (7) ani și se realizează | pentru copii în vârstă de 3-6 (7) ani și se realizează | ||
prin grădinițe cu program normal, cu program prelungit, cu program săptămânal sau prin grădinițe speciale pentru copii cu handicap senzorial și mintal. | prin grădinițe cu program normal, cu program prelungit, cu program săptămânal sau prin grădinițe speciale pentru copii cu handicap senzorial și mintal. Grădinițele se înființează de către inspectoratele școlare și de societăți comerciale cu capital majoritar de | ||
Grădinițele se înființează de către inspectoratele școlare și de societăți comerciale cu capital majoritar de | |||
stat sau regii autonome. | stat sau regii autonome. | ||
Grădinița se organizează cu cel puțin o grupă de | Grădinița se organizează cu cel puțin o grupă de | ||
copii din aceeași localitate sau din două localități rurale apropiate. | copii din aceeași localitate sau din două localități rurale apropiate. | ||
Activitățile în grădinițe se desfășoară pc grupe de | Activitățile în grădinițe se desfășoară pc grupe de | ||
copii. | copii. | ||
Grupa se constituie, în medie, din 25 copii, dar nu | |||
mai mult de 30 copii și nu mai puțin de 20 copii. La | mai mult de 30 copii și nu mai puțin de 20 copii. La | ||
grădinițele speciale pentru copii cu handicap senzorial | grădinițele speciale pentru copii cu handicap senzorial | ||
și mintal organizate de Ministerul Învățământului și | și mintal organizate de Ministerul Învățământului și | ||
Științei și Secretariatul de Stat pentru | Științei și Secretariatul de Stat pentru Handicapați, grupa se constituie, în medie, din 10 copii, dar nu mai | ||
mult de 12 copii și nu mai puțin de 8 copii. | mult de 12 copii și nu mai puțin de 8 copii. | ||
Pentru fiecare grupă de preșcolari se încadrează câte | Pentru fiecare grupă de preșcolari se încadrează câte | ||
o educatoare, iar la grădinițele cu program prelungit, | o educatoare, iar la grădinițele cu program prelungit, | ||
săptămânal și la cele speciale pentru copii | săptămânal și la cele speciale pentru copii handicapați se încadrează încă o educatoare la fiecare grupă | ||
pentru tura de după-amiază. | pentru tura de după-amiază. | ||
Linia 90: | Linia 92: | ||
școlare. | școlare. | ||
Activitatea în casele de copii preșcolari se | Activitatea în casele de copii preșcolari se desfășoară pe grupe constituite, în medie, din 10 copii, dar | ||
nu mai mult de 14 copii și nu mai puțin de 8 copii. | nu mai mult de 14 copii și nu mai puțin de 8 copii. | ||
Linia 96: | Linia 98: | ||
conform reglementărilor prevăzute la art. 2. | conform reglementărilor prevăzute la art. 2. | ||
::: | :::Secțiunea II | ||
'''Învățământul primar și gimnazial''' | ::'''Învățământul primar și gimnazial''' | ||
Art. 4. - Învățământul primar se organizează ca | Art. 4. - Învățământul primar se organizează ca | ||
Linia 124: | Linia 126: | ||
organizează școli cu clasele I-IV, cu predare simultană, dacă există cel puțin 4 elevi de vârsta acestor | organizează școli cu clasele I-IV, cu predare simultană, dacă există cel puțin 4 elevi de vârsta acestor | ||
clase și dacă au fost cuprinși în școală toți copiii de | clase și dacă au fost cuprinși în școală toți copiii de | ||
vârsta claselor I-IV din localitatea respectivă. | vârsta claselor I-IV din localitatea respectivă. Desfășurarea procesului de învățământ se asigură de către: | ||
* un învățător pentru 4-20 elevi; | * un învățător pentru 4-20 elevi; | ||
* doi învățători pentru 21-40 elevi, de regulă unul la clasele I și III și al doilea la clasele II și IV; | * doi învățători pentru 21-40 elevi, de regulă unul la clasele I și III și al doilea la clasele II și IV; | ||
Linia 142: | Linia 144: | ||
este mai mic de 10. | este mai mic de 10. | ||
Art 8. - În cadrul | Art. 8. - În cadrul învățământului primar și gimnazial, pentru copiii cu aptitudini artistice sau sportive | ||
se pot organiza școli cu clasele I-VIII cu program de | se pot organiza școli cu clasele I-VIII cu program de | ||
muzică, arte plastice și coregrafie sau școli cu program | muzică, arte plastice și coregrafie sau școli cu program | ||
Linia 153: | Linia 155: | ||
cu program de educație fizică și sport, se constituie | cu program de educație fizică și sport, se constituie | ||
din 25-30 elevi. Activitatea de învățământ din aceste | din 25-30 elevi. Activitatea de învățământ din aceste | ||
școli se desfășoară pe clase, pe grupe sau individual. | școli se desfășoară pe clase, pe grupe sau individual. Numărul de elevi din care se constituie o grupă se | ||
Numărul de elevi din care se constituie o grupă se | |||
stabilește prin norme, la începutul fiecărui an școlar, | stabilește prin norme, la începutul fiecărui an școlar, | ||
de către Ministerul Învățământului și Științei, în | de către Ministerul Învățământului și Științei, în | ||
Linia 164: | Linia 164: | ||
pentru sport, funcționează cluburi sportive, ca instituții de învățământ cu profil special. Elevii acestor | pentru sport, funcționează cluburi sportive, ca instituții de învățământ cu profil special. Elevii acestor | ||
cluburi sunt selecționați din toate clasele diferitelor | cluburi sunt selecționați din toate clasele diferitelor | ||
școli unde se realizează pregătirea de bază. | |||
Cluburile sportive școlare pot funcționa ca unități | Cluburile sportive școlare pot funcționa ca unități | ||
Linia 174: | Linia 174: | ||
Art. 10. - Pentru copiii cu handicap senzorial și | Art. 10. - Pentru copiii cu handicap senzorial și | ||
mintal se organizează, de către Ministerul | mintal se organizează, de către Ministerul Învățământului și Științei și Secretariatul de Stat pentru Handicapați, școli cu clasele I-VIII. | ||
Pentru copiii orfani, fără susținători legali sau proveniți din familii dezorganizate se organizează case | Pentru copiii orfani, fără susținători legali sau proveniți din familii dezorganizate se organizează case | ||
de copii școlari, în cadrul cărora pot funcționa și unități de | de copii școlari, în cadrul cărora pot funcționa și unități de învățământ. | ||
Pentru copiii cu handicapuri asociate, clasele se constituie din 4-8 elevi. | În școlile pentru copii cu handicap senzorial și mintal, clasele se constituie, în medie, din 10 elevi, dar | ||
nu mai mult de 12 elevi și nu mai puțin de 8 elevi. Pentru copiii cu handicapuri asociate, clasele se constituie din 4-8 elevi. | |||
La casele de copii școlari care funcționează împreună cu școli speciale pentru copii handicapați, clasele | La casele de copii școlari care funcționează împreună cu școli speciale pentru copii handicapați, clasele | ||
Linia 189: | Linia 187: | ||
copii școlari, grupele se constituie din 15 elevi. | copii școlari, grupele se constituie din 15 elevi. | ||
Art. 11. - Pentru a oferi copiilor și elevilor posibilitatea de a desfășura activități extrașcolare, funcționează, ca instituții specializate subordonate inspectoratelor școlare, cluburi ale copiilor și elevilor, | Art. 11. - Pentru a oferi copiilor și elevilor posibilitatea de a desfășura activități extrașcolare, funcționează, ca instituții specializate subordonate inspectoratelor școlare, cluburi ale copiilor și elevilor, administrații permanente ale taberelor școlare. | ||
În municipiul București funcționează Palatul copiilor, subordonat inspectoratului școlar al municipiului | În municipiul București funcționează Palatul copiilor, subordonat inspectoratului școlar al municipiului | ||
Linia 195: | Linia 193: | ||
Activitatea în aceste instituții se desfășoară pe baza | Activitatea în aceste instituții se desfășoară pe baza | ||
normelor stabilite de Ministerul | normelor stabilite de Ministerul Învățământului și Științei. | ||
Art. 12. - Învățământul preșcolar, primar și gimnazial se desfășoară pe baza unor planuri de | Art. 12. - Învățământul preșcolar, primar și gimnazial se desfășoară pe baza unor planuri de învățământ și programe unitare elaborate de Ministerul Învățământului și Științei. | ||
Art. 13. - Școlile primare și gimnaziale se înființează de către inspectoratele școlare, cu respectarea | Art. 13. - Școlile primare și gimnaziale se înființează de către inspectoratele școlare, cu respectarea | ||
prevederilor legale. | |||
::: | :::Secțiunea III | ||
'''Învățământul liceal''' | ::'''Învățământul liceal''' | ||
Art. 14. - Învățământul liceal se organizează prin | Art. 14. - Învățământul liceal se organizează prin | ||
Linia 227: | Linia 225: | ||
Art. 16. - a) Liceele teoretice se organizează cu | Art. 16. - a) Liceele teoretice se organizează cu | ||
clasele IX-XII învățământ de zi și IX-XIII | clasele IX-XII învățământ de zi și IX-XIII învățământ seral în profilurile: real și umanist. | ||
b) Școlile normale se organizează cu clasele IX-XIII învățământ de zi. | b) Școlile normale se organizează cu clasele IX-XIII învățământ de zi. | ||
Linia 244: | Linia 242: | ||
e) Seminariile teologice se organizează de Secretariatul de Stat pentru Culte, potrivit normelor stabilite | e) Seminariile teologice se organizează de Secretariatul de Stat pentru Culte, potrivit normelor stabilite | ||
de acest secretariat, cu respectarea planurilor de | de acest secretariat, cu respectarea planurilor de învățământ și a programelor școlare avizate de Ministerul | ||
Învățământului și Științei. | Învățământului și Științei. | ||
Linia 253: | Linia 251: | ||
fizică și sport, clasele de început se constituie din 25-30 elevi. | fizică și sport, clasele de început se constituie din 25-30 elevi. | ||
Art. 18. - Admiterea în clasa a IX-a în învățământul liceal se face prin concurs organizat potrivit normelor stabilite de Ministerul Învățământului și | Art. 18. - Admiterea în clasa a IX-a în învățământul liceal se face prin concurs organizat potrivit normelor stabilite de Ministerul Învățământului și Științei. La concursul de admitere pot participa absolvenți | ||
ai învățământului gimnazial. Elevii admiși în clasa a | ai învățământului gimnazial. Elevii admiși în clasa a | ||
IX-a de liceu, în anul școlar 1991/1992, pot continua | IX-a de liceu, în anul școlar 1991/1992, pot continua | ||
studiile până la absolvirea | studiile până la absolvirea învățământului liceal. | ||
Art. 19. - | Art. 19. - Promovații clasei a XII-a cursuri de zi, | ||
respectiv ai clasei a XIII-a cursuri serale, de la toate | respectiv ai clasei a XIII-a cursuri serale, de la toate | ||
tipurile de licee, pot susține examenul de bacalaureat. | tipurile de licee, pot susține examenul de bacalaureat. La școlile normale examenul de bacalaureat se susține după promovarea clasei a XIII-a. Diploma de | ||
La școlile normale examenul de bacalaureat se susține după promovarea clasei a XIII-a. Diploma de | |||
bacalaureat, eliberată de Ministerul Învățământului și | bacalaureat, eliberată de Ministerul Învățământului și | ||
Științei pentru toate tipurile de licee și școli normale | Științei pentru toate tipurile de licee și școli normale | ||
Linia 271: | Linia 267: | ||
care se cer studii medii. | care se cer studii medii. | ||
::: | :::Secțiunea IV | ||
'''Învățământul profesional, complementar sau de ucenici''' | ::'''Învățământul profesional, complementar sau de ucenici''' | ||
Art. 20. - Învățământul profesional se realizează | Art. 20. - Învățământul profesional se realizează | ||
prin școli profesionale cu durata de 3-4 ani | prin școli profesionale cu durata de 3-4 ani învățământ de zi. Școlile profesionale se organizează de | ||
Ministerul Învățământului și Științei, prin inspectoratele școlare, ministere, departamente, alte organe centrale și locale, precum și de prefecturi și Primăria municipiului București. Aceste școli pot funcționa de sine | Ministerul Învățământului și Științei, prin inspectoratele școlare, ministere, departamente, alte organe centrale și locale, precum și de prefecturi și Primăria municipiului București. Aceste școli pot funcționa de sine | ||
stătător sau împreună cu licee, școli tehnice de maiștri | stătător sau împreună cu licee, școli tehnice de maiștri | ||
și | și școli postliceale de specialitate, constituind grupuri | ||
școlare cu conducere unică. | școlare cu conducere unică. | ||
Linia 290: | Linia 286: | ||
Art. 21. - Admiterea în școlile profesionale se face | Art. 21. - Admiterea în școlile profesionale se face | ||
pe bază de concurs organizat potrivit normelor stabilite de Ministerul | pe bază de concurs organizat potrivit normelor stabilite de Ministerul Învățământului și Științei. La concursul de admitere pot participa absolvenți al învățământului gimnazial. | ||
Art. 22. - La școlile profesionale, studiile se încheie prin examen de absolvire. | Art. 22. - La școlile profesionale, studiile se încheie prin examen de absolvire. Promovații acestui | ||
examen primesc diplomă de absolvire în meseria în | examen primesc diplomă de absolvire în meseria în | ||
care s-au pregătit, care le conferă dreptul să exercite | care s-au pregătit, care le conferă dreptul să exercite | ||
Linia 299: | Linia 295: | ||
Art. 23. - În anul școlar 1991/1992 se organizează, | Art. 23. - În anul școlar 1991/1992 se organizează, | ||
în continuare, | în continuare, învățământ profesional pentru absolvenții clasei a X-a. În aceste școli, înscrierea elevilor se | ||
face potrivit normelor stabilite de Ministerul | face potrivit normelor stabilite de Ministerul Învățământului și Științei. | ||
Art. 24. - Învățământul complementar sau de | Art. 24. - Învățământul complementar sau de | ||
ucenici se organizează de către organele administrației | ucenici se organizează de către organele administrației | ||
locale, respectiv de către agenții economici, cu avizul | locale, respectiv de către agenții economici, cu avizul | ||
Ministerului | Ministerului Învățământului și Științei, pentru promovații clasei a VIII-a gimnaziale care nu au fost cuprinși în învățământul liceal sau profesional. | ||
Învățământul complementar sau de ucenici se organizează ca învățământ de zi cu durata de 2 ani. Clasele se constituie, în medie, din 30 elevi, dar nu mai | |||
mult de 36 elevi și nu mai puțin de | mult de 36 elevi și nu mai puțin de 18 elevi. Acestea | ||
pot funcționa în cadrul grupurilor școlare, școlilor profesionale sau școlilor cu clasele I-VIII. | pot funcționa în cadrul grupurilor școlare, școlilor profesionale sau școlilor cu clasele I-VIII. | ||
În cadrul | În cadrul învățământului complementar sau de ucenici se asigură pregătirea generală, precum și pregătirea profesională și de instruire practică într-o meserie corespunzătoare nevoilor locale din cooperație, | ||
prestări servicii, inițiativă particulară, asociații cu | prestări servicii, inițiativă particulară, asociații cu | ||
caracter industrial și alte sectoare. | caracter industrial și alte sectoare. | ||
Linia 324: | Linia 320: | ||
absolvire. | absolvire. | ||
Absolvenții primesc | Absolvenții primesc diplomă de absolvire, care le | ||
conferă dreptul să exercite meseria în care au fost | conferă dreptul să exercite meseria în care au fost | ||
pregătiți, în concordanță cu nomenclatoarele stabilite | pregătiți, în concordanță cu nomenclatoarele stabilite | ||
Linia 331: | Linia 327: | ||
Art. 27. - Absolvenții învățământului complementar sau de ucenici, precum și cei de la învățământul | Art. 27. - Absolvenții învățământului complementar sau de ucenici, precum și cei de la învățământul | ||
profesional, care doresc să continue studiile în învățământul liceal | profesional, care doresc să continue studiile în învățământul liceal, pot susține examene de diferență, organizate sub formă de concurs, pentru înscrierea în | ||
clasa a X-a și respectiv a XI-a pentru cei de la învățământul profesional. | clasa a X-a și respectiv a XI-a pentru cei de la învățământul profesional. | ||
::: | :::Secțiunea V | ||
'''Învățământul tehnic de maiștri''' | ::'''Învățământul tehnic de maiștri''' | ||
Art. 28. - Învățământul tehnic de maiștri se realizează, la solicitarea agenților economici, prin școli | Art. 28. - Învățământul tehnic de maiștri se realizează, la solicitarea agenților economici, prin școli | ||
tehnice de maiștri cu o durată de | tehnice de maiștri cu o durată de 1½ - 2 ani cursuri | ||
de zi sau 2-3 ani cursuri serale, organizate de ministere și alte organe centrale, conform nomenclatorului | de zi sau 2-3 ani cursuri serale, organizate de ministere și alte organe centrale, conform nomenclatorului | ||
de pregătire. | de pregătire. | ||
Art. 29. - Clasele la școlile tehnice | Art. 29. - Clasele la școlile tehnice de maiștri se | ||
constituie, în medie, din 30 elevi, dar nu mai mult de | constituie, în medie, din 30 elevi, dar nu mai mult de | ||
36 elevi și nu mai puțin de 18 elevi. Acestea se organizează în cadrul grupurilor școlare. | 36 elevi și nu mai puțin de 18 elevi. Acestea se organizează în cadrul grupurilor școlare. | ||
Linia 351: | Linia 347: | ||
Ministerul Învățământului și Științei. | Ministerul Învățământului și Științei. | ||
Absolvenții școlilor tehnice de maiștri primesc | Absolvenții școlilor tehnice de maiștri primesc diplomă de absolvire, care le conferă dreptul să profeseze în specialitatea respectivă, în concordanță cu nomenclatoarele stabilite de Ministerul Învățământului | ||
și Științei și Ministerul Muncii și Protecției Sociale. | și Științei și Ministerul Muncii și Protecției Sociale. | ||
::: | :::Secțiunea VI | ||
'''Învățământul postliceal de specialitate''' | ::'''Învățământul postliceal de specialitate''' | ||
Art. 31. - Învățământul postliceal de specialitate | Art. 31. - Învățământul postliceal de specialitate | ||
Linia 362: | Linia 358: | ||
postliceale de specialitate organizate de Ministerul | postliceale de specialitate organizate de Ministerul | ||
Învățământului și Științei, la propunerea ministerelor, | Învățământului și Științei, la propunerea ministerelor, | ||
departamentelor economice sau altor organe centrale. | departamentelor economice sau altor organe centrale. În aceste școli pot fi școlarizați absolvenți de liceu, cu | ||
În aceste școli pot fi școlarizați absolvenți de liceu, cu | |||
diplomă de bacalaureat, care doresc să se pregătească | diplomă de bacalaureat, care doresc să se pregătească | ||
în vederea exercitării unor profesii de nivel mediu | în vederea exercitării unor profesii de nivel mediu | ||
Linia 387: | Linia 381: | ||
Protecției Sociale. | Protecției Sociale. | ||
:::''' | :::Secțiunea VII | ||
::'''Alte categorii de școli''' | |||
Art. 34. - Ministerul Învățământului și Științei și | |||
Art. 34. | |||
Secretariatul de Stat pentru Handicapați organizează | Secretariatul de Stat pentru Handicapați organizează | ||
cămine-școală pentru copii cu handicap mintal, motor | |||
și mintal-motor, școli profesionale speciale pentru | și mintal-motor, școli profesionale speciale pentru | ||
elevi cu handicap auditiv, vizual, mintal, motor și | elevi cu handicap auditiv, vizual, mintal, motor și | ||
mintal- | mintal-motor, licee și școli postliceale speciale pentru | ||
elevi cu handicap vizual și motor, școli speciale de reeducare și cursuri de calificare recalificare pentru | elevi cu handicap vizual și motor, școli speciale de reeducare și cursuri de calificare și recalificare pentru | ||
invalizi. Procesul de învățământ | invalizi. Procesul de învățământ din aceste școli se desfășoară pe baza planurilor de învățământ și programelor școlare specifice, avizate de Ministerul Învățământului și Științei. | ||
Art 35. - Pentru terapia tulburărilor de limbaj la | Art. 35. - Pentru terapia tulburărilor de limbaj la | ||
copiii și elevii din grădinițe, din | copiii și elevii din grădinițe, din învățământul primar | ||
și gimnazial, se organizează centre logopedice interșcolare, ca structuri de educație specială. | și gimnazial, se organizează centre logopedice interșcolare, ca structuri de educație specială. | ||
Linia 407: | Linia 402: | ||
îndrumat de inspectoratul școlar. | îndrumat de inspectoratul școlar. | ||
Această activitate se desfășoară atât în clasele constituite, | Această activitate se desfășoară atât în clasele constituite, cât și în cabinetele special amenajate. În funcție | ||
de gravitatea tulburărilor, norma anuală a unui logoped este de 35-40 minori cu tulburări de limbaj din | de gravitatea tulburărilor, norma anuală a unui logoped este de 35-40 minori cu tulburări de limbaj din | ||
grădinițe și din învățământul primar și gimnazial. | grădinițe și din învățământul primar și gimnazial. | ||
Linia 420: | Linia 415: | ||
decursul a câte 2-5 ședințe săptămânal. | decursul a câte 2-5 ședințe săptămânal. | ||
Art. 36. - Pentru a veni în sprijinul cadrelor didactice, elevilor și părinților și pentru creșterea eficienței sistemului de învățământ, sunt organizate laboratoare județene de orientare școlară și profesională. | Art. 36. - Pentru a veni în sprijinul cadrelor didactice, elevilor și părinților și pentru creșterea eficienței sistemului de învățământ, sunt organizate laboratoare județene de orientare școlară și profesională. Aceste instituții desfășoară o activitate complexă de | ||
Aceste instituții desfășoară o activitate complexă de | |||
asistență psiho-pedagogică a cadrelor didactice, elevilor și părinților, organizată la sediu sau în școli, în | asistență psiho-pedagogică a cadrelor didactice, elevilor și părinților, organizată la sediu sau în școli, în | ||
vederea cunoașterii psiho-pedagogice a elevilor pentru | vederea cunoașterii psiho-pedagogice a elevilor pentru | ||
individualizarea procesului instructiv-educativ și | individualizarea procesului instructiv-educativ și definitivarea opțiunilor școlare și profesionale. | ||
Laboratoarele de orientare sunt instituții cu caracter | Laboratoarele de orientare sunt instituții cu caracter | ||
Linia 434: | Linia 427: | ||
* 2-3 posturi de profesori pentru orientare (specialitatea psihologie sau pedagogie), în funcție de numărul elevilor și complexitatea activității. | * 2-3 posturi de profesori pentru orientare (specialitatea psihologie sau pedagogie), în funcție de numărul elevilor și complexitatea activității. | ||
Personalul auxiliar se | Personalul auxiliar se normează astfel: | ||
* 1 post de asistentă socială sau de laborant la fiecare laborator. | * 1 post de asistentă socială sau de laborant la fiecare laborator. | ||
Linia 452: | Linia 445: | ||
didactică. | didactică. | ||
::: | :::Secțiunea VIII | ||
'''Învățământul superior și postuniversitar''' | ::'''Învățământul superior și postuniversitar''' | ||
Art. 37. - | Art. 37. - Învățământul superior este organizat | ||
pe două forme: | pe două forme: | ||
* învățământ superior de lungă durată; | * învățământ superior de lungă durată; | ||
Linia 463: | Linia 456: | ||
Învățământul superior de lungă durată pregătește | Învățământul superior de lungă durată pregătește | ||
specialiști cu înaltă calificare pentru toate domeniile | specialiști cu înaltă calificare pentru toate domeniile | ||
de activitate și se realizează prin: universități, | de activitate și se realizează prin: universități, politehnici, institute și academii, organizate pe facultăți și | ||
secții de specializare. | secții de specializare. | ||
Învățământul superior de scurtă | Învățământul superior de scurtă durată (colegii) asigură pregătirea viitorilor specialiști pentru execuție, | ||
exploatare și/sau conducere, intermediari între muncitori și funcționari, absolvenți de școală profesională, | exploatare și/sau conducere, intermediari între muncitori și funcționari, absolvenți de școală profesională, | ||
liceu sau școală de calificare postliceală, pe de o parte, | liceu sau școală de calificare postliceală, pe de o parte, | ||
Linia 477: | Linia 470: | ||
Instituțiile de învățământ superior se înființează prin | Instituțiile de învățământ superior se înființează prin | ||
hotărâri ale Guvernului, iar facultățile, secțiile de specializare | hotărâri ale Guvernului, iar facultățile, secțiile de specializare și colegiile, prin ordin al ministrului învățământului și științei. | ||
Studiile în instituțiile de învățământ superior de | Studiile în instituțiile de învățământ superior de | ||
lungă durată se realizează prin cursuri de zi, serale | lungă durată se realizează prin cursuri de zi, serale | ||
și fără frecvență, cu durata între 4 | și fără frecvență, cu durata între 4 și 7 ani, iar la | ||
colegii, prin cursuri de zi cu durata de 2 sau 3 ani. | colegii, prin cursuri de zi cu durata de 2 sau 3 ani. | ||
Art. 38. - Învățământul postuniversitar se realizează prin cursuri de zi și fără | Art. 38. - Învățământul postuniversitar se realizează prin cursuri de zi și fără frecvență. În structura | ||
instituțiilor de învățământ superior funcționează școli | instituțiilor de învățământ superior funcționează școli | ||
postuniversitare cu durata de 1-2 ani. | postuniversitare cu durata de 1-2 ani. | ||
Art. 39. - Doctoratul constituie forma superioară | Art. 39. - Doctoratul constituie forma superioară | ||
de perfecționare a pregătirii profesionale a | de perfecționare a pregătirii profesionale a specialiștilor în diferite ramuri ale științei, tehnicii și culturii, | ||
prin aprofundarea specializării atestate prin diploma | prin aprofundarea specializării atestate prin diploma | ||
de licență. | de licență. | ||
Art. 40. - Modul de organizare a admiterii la doctorat, desfășurarea activităților în perioada stagiului | Art. 40. - Modul de organizare a admiterii la doctorat, desfășurarea activităților în perioada stagiului | ||
Linia 497: | Linia 490: | ||
vederea obținerii titlului științific de doctor se stabilesc de către Ministerul Învățământului și Științei. | vederea obținerii titlului științific de doctor se stabilesc de către Ministerul Învățământului și Științei. | ||
::: | :::Secțiunea IX | ||
'''Învățământul în limbile minorităților naționale''' | ::'''Învățământul în limbile minorităților naționale''' | ||
Art. 41. - Copiilor și elevilor din rândul minorităților naționale li se asigură condiții egale de pregătire generală în limba maternă, ca și celor de naționalitate română. | Art. 41. - Copiilor și elevilor din rândul minorităților naționale li se asigură condiții egale de pregătire generală în limba maternă, ca și celor de naționalitate română. | ||
Linia 515: | Linia 508: | ||
română. | română. | ||
În învățământul superior și postuniversitar funcționează, în continuare,secții, ani de studii și grupe cu | În învățământul superior și postuniversitar funcționează, în continuare, secții, ani de studii și grupe cu | ||
predare în limbile minorităților naționale. | predare în limbile minorităților naționale. | ||
Linia 523: | Linia 516: | ||
condițiile necesare în acest scop. | condițiile necesare în acest scop. | ||
Limba | Limba și literatura română este probă obligatorie la | ||
examenul de bacalaureat. | examenul de bacalaureat. | ||
Art 44. - Tinerilor proveniți din rândul | Art. 44. - Tinerilor proveniți din rândul minorităților naționale care au optat pentru clasa cu predare | ||
în limba română li se asigură, la cerere, însușirea | în limba română li se asigură, la cerere, însușirea | ||
limbii materne. | limbii materne. | ||
Linia 538: | Linia 531: | ||
grupe de preșcolari sau clase din celelalte tipuri de | grupe de preșcolari sau clase din celelalte tipuri de | ||
învățământ cu efective mai mici de 10 copii sau elevi | învățământ cu efective mai mici de 10 copii sau elevi | ||
va fi aprobată de Ministerul Învățământului și | va fi aprobată de Ministerul Învățământului și Științei, la cererea solicitanților. | ||
:::Capitolul B | |||
::'''Dispoziții finale''' | |||
Art. 47. - Finanțarea cheltuielilor unităților de învățământ se asigură: | |||
doresc să se pregătească într-o meserie sau profesie | # de la buget prin: | ||
solicitată și care nu s-au încadrat în numărul de locuri | #* Ministerul Învățământului și Științei pentru unitățile de învățământ din subordinea sa exclusivă; | ||
repartizate prin planul de școlarizare al școlilor complementare, profesionale și tehnice de maiștri și nu | #* celelalte organe centrale sau locale de stat pentru unitățile pe care le organizează; | ||
au contracte cu agenți economici. La stabilirea taxelor | # din fondurile proprii ale agenților economici sau din alte surse pentru: | ||
de școlarizare se va lua în calcul totalitatea cheltuielilor de instruire. | #* învățământul complementar, profesional, tehnic de maiștri, la elevii cu care s-au încheiat contracte de școlarizare, luându-se în calcul toate cheltuielile de instruire, inclusiv salariile personalului didactic și bursele elevilor. De asemenea, agenții economici vor asigura cheltuielile de întreținere și funcționare a grădinițelor cu program prelungit și săptămânal organizate de aceștia; | ||
# din fondul de șomaj, pentru cheltuielile efectuate de direcțiile de muncă și protecție socială județene și a municipiului București, prin unitățile de învățământ, ocazionate de organizarea, potrivit legii, a cursurilor de calificare și recalificare a șomerilor; | |||
# din taxe de școlarizare încasate pentru elevii care doresc să se pregătească într-o meserie sau profesie solicitată și care nu s-au încadrat în numărul de locuri repartizate prin planul de școlarizare al școlilor complementare, profesionale și tehnice de maiștri și nu au contracte cu agenți economici. La stabilirea taxelor de școlarizare se va lua în calcul totalitatea cheltuielilor de instruire. | |||
La stabilirea fondurilor necesare pentru funcționarea învățământului se vor avea în vedere veniturile | La stabilirea fondurilor necesare pentru funcționarea învățământului se vor avea în vedere veniturile | ||
Linia 572: | Linia 552: | ||
Art. 48. - Anul școlar, pentru toate gradele de învățământ preuniversitar, începe la data de 15 septembrie 1991 și se încheie la data de 15 iunie 1992. | Art. 48. - Anul școlar, pentru toate gradele de învățământ preuniversitar, începe la data de 15 septembrie 1991 și se încheie la data de 15 iunie 1992. | ||
Art. 49. - Numărul locurilor, pentru anul de | Art. 49. - Numărul locurilor, pentru anul de învățământ 1991/1992, la toate gradele de învățământ, este | ||
cel prevăzut în anexa nr. 1, care face parte integrantă | cel prevăzut în anexa nr. 1, care face parte integrantă | ||
din această hotărâre. | din această hotărâre. | ||
Linia 580: | Linia 560: | ||
organelor interesate. | organelor interesate. | ||
Art. 51. - Rețeaua școlară și extrașcolară, denumirea instituțiilor de învățământ și organizarea activităților extrașcolare se aprobă de Ministerul | Art. 51. - Rețeaua școlară și extrașcolară, denumirea instituțiilor de învățământ și organizarea activităților extrașcolare se aprobă de Ministerul Învățământului și Științei, la propunerea organelor centrale și | ||
locale ale administrației de stat și a inspectoratelor | locale ale administrației de stat și a inspectoratelor | ||
școlare județene și al municipiului București. | școlare județene și al municipiului București. | ||
Linia 615: | Linia 595: | ||
instruire practică din unitățile de învățământ organizate de acestea. Manualele școlare pentru toate gradele | instruire practică din unitățile de învățământ organizate de acestea. Manualele școlare pentru toate gradele | ||
de învățământ se elaborează numai pe bază de concurs | de învățământ se elaborează numai pe bază de concurs | ||
și se aprobă de către Ministerul | și se aprobă de către Ministerul Învățământului și | ||
Științei. | |||
Art. 55. - Ministerul Învățământului și Științei răspunde de conținutul, îndrumarea și controlul procesului instructiv-educativ privind pregătirea generală, de | Art. 55. - Ministerul Învățământului și Științei răspunde de conținutul, îndrumarea și controlul procesului instructiv-educativ privind pregătirea generală, de | ||
Linia 643: | Linia 623: | ||
Art. 59. - Se restituie unităților de învățământ prin | Art. 59. - Se restituie unităților de învățământ prin | ||
ministere și departamente, fără plată, de către unitățile economice de stat care nu s-au reorganizat în baza | ministere și departamente, fără plată, de către unitățile economice de stat care nu s-au reorganizat în baza | ||
Legii nr. 15/1990, baza materială a unităților de | Legii nr. 15/1990, baza materială a unităților de învățământ (inclusiv internatele și cantinele școlare, precum și atelierele pentru pregătirea practică a elevilor) | ||
care a fost preluată, fără plată, de unitățile economice | care a fost preluată, fără plată, de unitățile economice | ||
o dată cu activitatea de învățământ și instruirea practică a elevilor. | o dată cu activitatea de învățământ și instruirea practică a elevilor. | ||
Linia 649: | Linia 629: | ||
Situația bazei materiale a unităților de învățământ | Situația bazei materiale a unităților de învățământ | ||
(inclusiv internatele și cantinele școlare, precum și atelierele pentru pregătirea practică a elevilor) care au | (inclusiv internatele și cantinele școlare, precum și atelierele pentru pregătirea practică a elevilor) care au | ||
fost preluate de agenți economici | fost preluate de agenți economici reorganizați în temeiul Legii nr. 15/1990 va fi inventariată de Ministerul Învățământului și Științei și reglementată printr-o | ||
hotărâre a Guvernului până la 31 decembrie 1991. | hotărâre a Guvernului până la 31 decembrie 1991. | ||
Linia 662: | Linia 642: | ||
care se aplică și pentru anul de învățământ 1991/1992. | care se aplică și pentru anul de învățământ 1991/1992. | ||
{{SemnPm|Petre Roman|București|30 iunie 1991|461}} | |||
==== Anexa Nr. 1 ==== | |||
<center> '''Plan de școlarizare<br/>pentru anul școlar (universitar) 1991/1992 la toate gradele de învățământ''' </center> | |||
{|style="border:2px solid #FFFFFF; margin: 1em auto 1em auto" width=80% | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''I. Învățământ preșcolar''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| Număr de copii cuprinși în grădinițe ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 775.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| din care în:<br/> - grădinițe cu program normal ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| <br/> 565.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| - grădinițe cu program prelungit, săptămânal, pentru copii cu deficiențe și case de copii preșcolari ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 210.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''II. Învățământ primar și gimnazial''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| 1. Număr de elevi în:<br/> a) clasele I-IV ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| <br/> 1.210.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| b) clasele V-VIII<br/> - învățământ de zi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| <br/> 1.425.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| - învățământ seral ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 1.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| - învățământ fără frecvență ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 10.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| 2. Număr de elevi în clasele și grupele cu program de muzică, arte plastice și coregrafie ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 22.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| 3. Număr de elevi în școlile cu program de educație fizică și sport ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 20.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''III. Număr de elevi care se pregătesc pe linie sportivă în cluburi sportive școlare''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 85.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''IV. Număr de elevi cu deficiențe grave senzoriale și intelectuale care se pregătesc în școlile pentru deficienți''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 30.200 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''V. Numărul de copii în clasele de copii școlari''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 30.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''VI. Număr de cadre didactice care îndrumă activitatea extrașcolară în clasele elevilor și copiilor''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 3.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''VII. Număr de logopezi în centrele de corectare a vorbirii''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 440 | |||
|} | |||
{|style="border:2px solid #FFFFFF; margin: 1em auto 1em auto" width=80% | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''VIII. Învățământ liceal''' (număr de elevi) ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| <u>Clasa a IX-a</u> ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| <u>Clasa a XI-a</u> | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - învățământ de zi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 177.000 ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 158.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - învățământ seral ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 5.000 ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 55.000 | |||
|} | |||
{|style="border:2px solid #FFFFFF; margin: 1em auto 1em auto" width=80% | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''IX. Învățământ profesional ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | 1. Număr de elevi în anul I în clasele cu promovați de 8 clase ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - învățământ de zi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 70.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | 2. Număr de elevi în anul I în clasele cu absolvenți de 10 clase ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - învățământ de zi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 30.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - învățământ seral ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 2.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''X. Învățământ complementar sau de ucenici''' (număr de elevi în anul I)||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - învățământ de zi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 75.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''XI. Învățământ de maiștri''' (număr de elevi în anul I) ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - învățământ de zi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 3.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - învățământ seral ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 10.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''XII. Învățământ postliceal de specialitate''' (număr de elevi în anul I)||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - învățământ de zi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 22.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - învățământ seral ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 5.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''XIII. Învățământ pentru copii cu deficiențe din subordinea Ministerului Muncii și Protecției Sociale''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | 1. Cămine-școală pentru deficienți mintali, motori și mintali-motori incapabili de inserție socială ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - total copii și elevi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 5.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | 2. Școli profesionale speciale pentru deficienți de auz, de vedere, mintali, motori, și mintali-motori recuperabili ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - total elevi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 15.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | 3. Licee speciale pentru deficienți de vedere și motori recuperabili ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - total elevi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 800 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | 4. Școli postliceale speciale pentru deficienți de vedere și motori recuperabili ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - total elevi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 150 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | 5. Școli speciale de reeducare ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - total elevi la învățământul primar, gimnazial, liceal (industrial) și profesional ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 1.400 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | 6. Cursuri de calificare-recalificare pentru invalizi, cu durata de 6-12 luni ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - total cursanți ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 200 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''XIV. Învățământ superior''' (număr studenți în anul I) ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - învățământ de zi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 41.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - învățământ seral ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 4.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - învățământ fără frecvență ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 3.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - învățământ de zi de scurtă durată (colegii) ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 5.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''XV. Învățământ postuniversitar''' (număr de cursanți) ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - învățământ de zi (specializare) ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 3.000 | |||
|- | |||
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | - învățământ fără frecvență ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 10.000 | |||
|} | |||
=== Hotărâre privind aprobarea renunțării la cetățenia română de către unele persoane === | |||
:În temeiul art. 27 din Legea cetățeniei române nr. 21/1991, | |||
:'''Guvernul României''' hotărăște: | |||
Articol unic. - Se aprobă renunțarea la cetățenia română persoanelor prevăzute în anexă, care face parte integrantă din prezenta hotărâre. | |||
{{SemnPm|Petre Roman|București|12 iulie 1991|483}} | |||
==== Anexă ==== | |||
<center> '''Lista persoanelor pentru care s-a aprobat renunțarea la cetățenia română''' </center> | |||
1. Mardare Constantin, născut la data de 30 martie | |||
1958 în Negrești, județul Vaslui, România, fiul lui | |||
Mardare Constantin și Grapa Elena, domiciliat în prezent în Germania, 5600 Wuppertal 1, Kipdorfstr. nr. 9. | |||
2. Ricinschi Fulvia-Isolda, născută la data de 18 martie 1971 în Constanța, România, fiica lui Cadarin Sofronie și Francisca Marienfeld-Ricinschi, domiciliată | |||
în prezent în Germania, Remagen 5480, Frongassestr. | |||
nr. 11. | |||
3. Stoica Marian, născut la data de 6 mai 1959 în | |||
București, România, fiul lui Iacovache și Maria-Tereza, | |||
domiciliat în prezent în Germania, Berlin West 44, | |||
Maybachuferstr. nr. 11 0/0 Noach. | |||
4. Turkunje Daniela-Eleonora, născută la data de | |||
11 decembrie 1960 în Arad, România, fiica lui Emilian | |||
și Maria, domiciliată în prezent în Jugoslavia, Nikolinici-Vinogradarska nr. 14. | |||
5. Teodorescu Emilian, născut la data de 25 aprilie | |||
1949 în Păulești, România, fiul lui Constantin și Emilia, | |||
domiciliat în prezent în Cehoslovacia, Praga, str. Konevova nr. 76. | |||
6. Dumitrescu Liviu-Adrian, născut la data de 3 februarie 1957 în București, România, fiul lui Ilie și | |||
Vasilica, domiciliat în prezent în Germania 4300 Essen, | |||
Theodorstrasse 16. | |||
7. Jivkovici Maria, născută la data de 2 ianuarie | |||
1928 în Asinip-Alba, România, fiica lui Vasile și Rachila, domiciliată în prezent în Jugoslavia, Zajecar, Ul. | |||
Cervene Armije 146. | |||
8. Krauss Anca-Virginia, născută la data de 29 aprilie 1955 în Sibiu, România, fiica lui Traian și Virginia, | |||
domiciliată în prezent în Germania, München, | |||
Fortherstrasse 29. | |||
9. Sasu Mirona, născută la data de 1 iunie 1951 în | |||
Iași, România, fiica lui Marin și Eugenia, domiciliată | |||
în prezent în Germania, Offenbach, Hermannsteinhauserstr. nr. 29. | |||
10. Sasu Vlad Ion, născut la data de 20 iulie 1922 | |||
în Sinaia, România, fiul lui Vlad și Maria, domiciliat | |||
în prezent în Germania, Offenbach, Hermannsteinhauserstr. nr. 29. |