Monitorul Oficial 157/1991: Diferență între versiuni

Sari la navigare Sari la căutare

Monitorul Oficial 157/1991 (vedeți sursa)

Versiunea de la data 9 iunie 2012 21:25

16.275 de octeți adăugați ,  9 iunie 2012
Migrat la civvic.ro
(Migrat la civvic.ro)
 
(Nu s-au afișat 6 versiuni intermediare efectuate de alți 3 utilizatori)
Linia 1: Linia 1:
{{MigrationWarning}}
__FORCETOC__
__FORCETOC__
[[Category:Monitorul Oficial|*1991 0157]]
[[Category:Monitorul Oficial|*1991 0157]]


= Monitorul Oficial al României =
= Monitorul Oficial al României =
Anul III, Nr. [[issue::157]] - Partea I - Joi, 25 iulie [[year::1991]]
Anul III, Nr. [[issue::0157]] - Partea I - Joi, 25 iulie [[year::1991]]


== Hotărâri ale Guvernului României ==
== Hotărâri ale Guvernului României ==


=== Hotărâre privind organizarea și funcționarea învăţământului în România în anul școlar (universitar) 1991/1992 ===
=== Hotărâre privind organizarea și funcționarea învățământului în România în anul școlar (universitar) 1991/1992 ===


'''Guvernul României''' hotărăşte:
:'''Guvernul României''' hotărăște:


Cetățenii României au dreptul la învățătură indiferent de origine socială, sex, apartenență etnică,
Cetățenii României au dreptul la învățătură indiferent de origine socială, sex, apartenență etnică,
Linia 16: Linia 17:


În România, învățământul este organizat de stat, are
În România, învățământul este organizat de stat, are
un caracter deschis, fiecărui cetățean asigurând-i-se
un caracter deschis, fiecărui cetățean asigurându-i-se
accesul la toate gradele și formele de învățământ, cât
accesul la toate gradele și formele de învățământ, cât
și posibilitatea trecerii de la un tip de școală la altul.
și posibilitatea trecerii de la un tip de școală la altul.
Linia 23: Linia 24:
minorilor până la vârsta de 16 ani, prin cuprinderea în
minorilor până la vârsta de 16 ani, prin cuprinderea în
diferite forme de învățământ sau de ocrotire.
diferite forme de învățământ sau de ocrotire.
învățământul de toate gradele se desfășoară în limba
 
Învățământul de toate gradele se desfășoară în limba
română.
română.


Linia 35: Linia 37:
Învățământului și Științei, care răspunde de organizarea, conținutul și controlul procesului instructiv-educativ.
Învățământului și Științei, care răspunde de organizarea, conținutul și controlul procesului instructiv-educativ.


'''Capitolul A'''
:::Capitolul A


'''Sistemul de învățământ'''
::'''Sistemul de învățământ'''


Art. 1. - În anul școlar 1991/1992, sistemul de
Art. 1. - În anul școlar 1991/1992, sistemul de
Linia 55: Linia 57:
* alte forme de perfecționare.
* alte forme de perfecționare.


:::'''Secțiunea I'''
:::Secțiunea I


'''Învățământul preșcolar'''
::'''Învățământul preșcolar'''


Art. 2. - Învățământul preșcolar se organizează
Art. 2. - Învățământul preșcolar se organizează
pentru copii în vârstă de 3-6 (7) ani și se realizează
pentru copii în vârstă de 3-6 (7) ani și se realizează
prin grădinițe cu program normal, cu program prelungit, cu program săptămânal sau prin grădinițe speciale pentru copii cu handicap senzorial și mintal.
prin grădinițe cu program normal, cu program prelungit, cu program săptămânal sau prin grădinițe speciale pentru copii cu handicap senzorial și mintal. Grădinițele se înființează de către inspectoratele școlare și de societăți comerciale cu capital majoritar de
 
Grădinițele se înființează de către inspectoratele școlare și de societăți comerciale cu capital majoritar de
stat sau regii autonome.
stat sau regii autonome.


Grădinița se organizează cu cel puțin o grupă de
Grădinița se organizează cu cel puțin o grupă de
copii din aceeași localitate sau din două localități rurale apropiate.
copii din aceeași localitate sau din două localități rurale apropiate.
Activitățile în grădinițe se desfășoară pc grupe de
Activitățile în grădinițe se desfășoară pc grupe de
copii.
copii.
«Grupa se constituie, în medie, din 25 copii, dar nu
 
Grupa se constituie, în medie, din 25 copii, dar nu
mai mult de 30 copii și nu mai puțin de 20 copii. La
mai mult de 30 copii și nu mai puțin de 20 copii. La
grădinițele speciale pentru copii cu handicap senzorial
grădinițele speciale pentru copii cu handicap senzorial
Linia 90: Linia 92:
școlare.
școlare.


Activitatea în casele de copii preșcolari se desfăşoară pe grupe constituite, în medie, din 10 copii, dar
Activitatea în casele de copii preșcolari se desfășoară pe grupe constituite, în medie, din 10 copii, dar
nu mai mult de 14 copii și nu mai puțin de 8 copii.
nu mai mult de 14 copii și nu mai puțin de 8 copii.


Linia 96: Linia 98:
conform reglementărilor prevăzute la art. 2.
conform reglementărilor prevăzute la art. 2.


:::'''Secțiunea II'''
:::Secțiunea II


'''Învățământul primar și gimnazial'''
::'''Învățământul primar și gimnazial'''


Art. 4. - Învățământul primar se organizează ca
Art. 4. - Învățământul primar se organizează ca
Linia 124: Linia 126:
organizează școli cu clasele I-IV, cu predare simultană, dacă există cel puțin 4 elevi de vârsta acestor
organizează școli cu clasele I-IV, cu predare simultană, dacă există cel puțin 4 elevi de vârsta acestor
clase și dacă au fost cuprinși în școală toți copiii de
clase și dacă au fost cuprinși în școală toți copiii de
vârsta claselor I-IV din localitatea respectivă. Desfăşurarea procesului de învățământ se asigură de către:
vârsta claselor I-IV din localitatea respectivă. Desfășurarea procesului de învățământ se asigură de către:
* un învățător pentru 4-20 elevi;
* un învățător pentru 4-20 elevi;
* doi învățători pentru 21-40 elevi, de regulă unul la clasele I și III și al doilea la clasele II și IV;
* doi învățători pentru 21-40 elevi, de regulă unul la clasele I și III și al doilea la clasele II și IV;
Linia 142: Linia 144:
este mai mic de 10.
este mai mic de 10.


Art 8. - În cadrul învățămintului primar și gimnazial, pentru copiii cu aptitudini artistice sau sportive
Art. 8. - În cadrul învățământului primar și gimnazial, pentru copiii cu aptitudini artistice sau sportive
se pot organiza școli cu clasele I-VIII cu program de
se pot organiza școli cu clasele I-VIII cu program de
muzică, arte plastice și coregrafie sau școli cu program
muzică, arte plastice și coregrafie sau școli cu program
Linia 153: Linia 155:
cu program de educație fizică și sport, se constituie
cu program de educație fizică și sport, se constituie
din 25-30 elevi. Activitatea de învățământ din aceste
din 25-30 elevi. Activitatea de învățământ din aceste
școli se desfășoară pe clase, pe grupe sau individual.
școli se desfășoară pe clase, pe grupe sau individual. Numărul de elevi din care se constituie o grupă se
 
Numărul de elevi din care se constituie o grupă se
stabilește prin norme, la începutul fiecărui an școlar,
stabilește prin norme, la începutul fiecărui an școlar,
de către Ministerul Învățământului și Științei, în
de către Ministerul Învățământului și Științei, în
Linia 164: Linia 164:
pentru sport, funcționează cluburi sportive, ca instituții de învățământ cu profil special. Elevii acestor
pentru sport, funcționează cluburi sportive, ca instituții de învățământ cu profil special. Elevii acestor
cluburi sunt selecționați din toate clasele diferitelor
cluburi sunt selecționați din toate clasele diferitelor
şcoli unde se realizează pregătirea de bază.
școli unde se realizează pregătirea de bază.


Cluburile sportive școlare pot funcționa ca unități
Cluburile sportive școlare pot funcționa ca unități
Linia 179: Linia 179:
de copii școlari, în cadrul cărora pot funcționa și unități de învățământ.
de copii școlari, în cadrul cărora pot funcționa și unități de învățământ.


În școlile pentru copii cu handicap senzorial şi mintal, clasele se constituie, în medie, din 10 elevi, dar
În școlile pentru copii cu handicap senzorial și mintal, clasele se constituie, în medie, din 10 elevi, dar
nu mai mult de 12 elevi și nu mai puțin de 8 elevi.
nu mai mult de 12 elevi și nu mai puțin de 8 elevi. Pentru copiii cu handicapuri asociate, clasele se constituie din 4-8 elevi.
 
Pentru copiii cu handicapuri asociate, clasele se constituie din 4-8 elevi.


La casele de copii școlari care funcționează împreună cu școli speciale pentru copii handicapați, clasele
La casele de copii școlari care funcționează împreună cu școli speciale pentru copii handicapați, clasele
Linia 197: Linia 195:
normelor stabilite de Ministerul Învățământului și Științei.
normelor stabilite de Ministerul Învățământului și Științei.


Art. 12. - Învățământul preșcolar, primar și gimnazial se desfășoară pe baza unor planuri de învațământ și programe unitare elaborate de Ministerul Învățământului și Științei.
Art. 12. - Învățământul preșcolar, primar și gimnazial se desfășoară pe baza unor planuri de învățământ și programe unitare elaborate de Ministerul Învățământului și Științei.


Art. 13. - Școlile primare și gimnaziale se înființează de către inspectoratele școlare, cu respectarea
Art. 13. - Școlile primare și gimnaziale se înființează de către inspectoratele școlare, cu respectarea
prevederilor legale.
prevederilor legale.


:::'''Secțiunea III'''
:::Secțiunea III


'''Învățământul liceal'''
::'''Învățământul liceal'''


Art. 14. - Învățământul liceal se organizează prin
Art. 14. - Învățământul liceal se organizează prin
Linia 260: Linia 258:
Art. 19. - Promovații clasei a XII-a cursuri de zi,
Art. 19. - Promovații clasei a XII-a cursuri de zi,
respectiv ai clasei a XIII-a cursuri serale, de la toate
respectiv ai clasei a XIII-a cursuri serale, de la toate
tipurile de licee, pot susține examenul de bacalaureat.
tipurile de licee, pot susține examenul de bacalaureat. La școlile normale examenul de bacalaureat se susține după promovarea clasei a XIII-a. Diploma de
 
La școlile normale examenul de bacalaureat se susține după promovarea clasei a XIII-a. Diploma de
bacalaureat, eliberată de Ministerul Învățământului și
bacalaureat, eliberată de Ministerul Învățământului și
Științei pentru toate tipurile de licee și școli normale
Științei pentru toate tipurile de licee și școli normale
Linia 271: Linia 267:
care se cer studii medii.
care se cer studii medii.


:::'''Secțiunea IV'''
:::Secțiunea IV


'''Învățământul profesional, complementar sau de ucenici'''
::'''Învățământul profesional, complementar sau de ucenici'''


Art. 20. - Învățământul profesional se realizează
Art. 20. - Învățământul profesional se realizează
Linia 279: Linia 275:
Ministerul Învățământului și Științei, prin inspectoratele școlare, ministere, departamente, alte organe centrale și locale, precum și de prefecturi și Primăria municipiului București. Aceste școli pot funcționa de sine
Ministerul Învățământului și Științei, prin inspectoratele școlare, ministere, departamente, alte organe centrale și locale, precum și de prefecturi și Primăria municipiului București. Aceste școli pot funcționa de sine
stătător sau împreună cu licee, școli tehnice de maiștri
stătător sau împreună cu licee, școli tehnice de maiștri
și şcoli postliceale de specialitate, constituind grupuri
și școli postliceale de specialitate, constituind grupuri
școlare cu conducere unică.
școlare cu conducere unică.


Linia 307: Linia 303:
Ministerului Învățământului și Științei, pentru promovații clasei a VIII-a gimnaziale care nu au fost cuprinși în învățământul liceal sau profesional.
Ministerului Învățământului și Științei, pentru promovații clasei a VIII-a gimnaziale care nu au fost cuprinși în învățământul liceal sau profesional.


Învățămintul complementar sau de ucenici se organizează ca învățământ de zi cu durata de 2 ani. Clasele se constituie, în medie, din 30 elevi, dar nu mai
Învățământul complementar sau de ucenici se organizează ca învățământ de zi cu durata de 2 ani. Clasele se constituie, în medie, din 30 elevi, dar nu mai
mult de 36 elevi și nu mai puțin de 13 elevi. Acestea
mult de 36 elevi și nu mai puțin de 18 elevi. Acestea
pot funcționa în cadrul grupurilor școlare, școlilor profesionale sau școlilor cu clasele I-VIII.
pot funcționa în cadrul grupurilor școlare, școlilor profesionale sau școlilor cu clasele I-VIII.


Linia 324: Linia 320:
absolvire.
absolvire.


Absolvenții primesc diploma de absolvire, care le
Absolvenții primesc diplomă de absolvire, care le
conferă dreptul să exercite meseria în care au fost
conferă dreptul să exercite meseria în care au fost
pregătiți, în concordanță cu nomenclatoarele stabilite
pregătiți, în concordanță cu nomenclatoarele stabilite
Linia 331: Linia 327:


Art. 27. - Absolvenții învățământului complementar sau de ucenici, precum și cei de la învățământul
Art. 27. - Absolvenții învățământului complementar sau de ucenici, precum și cei de la învățământul
profesional, care doresc să continue studiile în învățământul liceal; pot susține examene de diferență, organizate sub formă de concurs, pentru înscrierea în
profesional, care doresc să continue studiile în învățământul liceal, pot susține examene de diferență, organizate sub formă de concurs, pentru înscrierea în
clasa a X-a și respectiv a XI-a pentru cei de la învățământul profesional.
clasa a X-a și respectiv a XI-a pentru cei de la învățământul profesional.


:::'''Secțiunea V'''
:::Secțiunea V


'''Învățământul tehnic de maiștri'''
::'''Învățământul tehnic de maiștri'''


Art. 28. - Învățământul tehnic de maiștri se realizează, la solicitarea agenților economici, prin școli
Art. 28. - Învățământul tehnic de maiștri se realizează, la solicitarea agenților economici, prin școli
tehnice de maiștri cu o durată de 1 1/2 - 2 ani cursuri
tehnice de maiștri cu o durată de 1½ - 2 ani cursuri
de zi sau 2-3 ani cursuri serale, organizate de ministere și alte organe centrale, conform nomenclatorului
de zi sau 2-3 ani cursuri serale, organizate de ministere și alte organe centrale, conform nomenclatorului
de pregătire.
de pregătire.


Art. 29. - Clasele la școlile tehnice oe maiștri se
Art. 29. - Clasele la școlile tehnice de maiștri se
constituie, în medie, din 30 elevi, dar nu mai mult de
constituie, în medie, din 30 elevi, dar nu mai mult de
36 elevi și nu mai puțin de 18 elevi. Acestea se organizează în cadrul grupurilor școlare.
36 elevi și nu mai puțin de 18 elevi. Acestea se organizează în cadrul grupurilor școlare.
Linia 351: Linia 347:
Ministerul Învățământului și Științei.
Ministerul Învățământului și Științei.


Absolvenții școlilor tehnice de maiștri primesc diploma de absolvire, care le conferă dreptul să profeseze în specialitatea respectivă, în concordanță cu nomenclatoarele stabilite de Ministerul Învățământului
Absolvenții școlilor tehnice de maiștri primesc diplomă de absolvire, care le conferă dreptul să profeseze în specialitatea respectivă, în concordanță cu nomenclatoarele stabilite de Ministerul Învățământului
și Științei și Ministerul Muncii și Protecției Sociale.
și Științei și Ministerul Muncii și Protecției Sociale.


:::'''Secțiunea VI'''
:::Secțiunea VI


'''Învățământul postliceal de specialitate'''
::'''Învățământul postliceal de specialitate'''


Art. 31. - Învățământul postliceal de specialitate
Art. 31. - Învățământul postliceal de specialitate
Linia 362: Linia 358:
postliceale de specialitate organizate de Ministerul
postliceale de specialitate organizate de Ministerul
Învățământului și Științei, la propunerea ministerelor,
Învățământului și Științei, la propunerea ministerelor,
departamentelor economice sau altor organe centrale.
departamentelor economice sau altor organe centrale. În aceste școli pot fi școlarizați absolvenți de liceu, cu
 
În aceste școli pot fi școlarizați absolvenți de liceu, cu
diplomă de bacalaureat, care doresc să se pregătească
diplomă de bacalaureat, care doresc să se pregătească
în vederea exercitării unor profesii de nivel mediu
în vederea exercitării unor profesii de nivel mediu
Linia 387: Linia 381:
Protecției Sociale.
Protecției Sociale.


:::'''Secțiunea VII'''
:::Secțiunea VII


'''Alte categorii de școli'''
::'''Alte categorii de școli'''


Art. 34. - Ministerul Învățământului și Științei și
Art. 34. - Ministerul Învățământului și Științei și
Linia 397: Linia 391:
elevi cu handicap auditiv, vizual, mintal, motor și
elevi cu handicap auditiv, vizual, mintal, motor și
mintal-motor, licee și școli postliceale speciale pentru
mintal-motor, licee și școli postliceale speciale pentru
elevi cu handicap vizual și motor, școli speciale de reeducare și cursuri de calificare recalificare pentru
elevi cu handicap vizual și motor, școli speciale de reeducare și cursuri de calificare și recalificare pentru
invalizi. Procesul de învățământ dan aceste școli se desfășoară pe baza planurilor de învățământ și programelor școlare specifice, avute de Ministerul Învățământului și Științei.
invalizi. Procesul de învățământ din aceste școli se desfășoară pe baza planurilor de învățământ și programelor școlare specifice, avizate de Ministerul Învățământului și Științei.


Art 35. - Pentru terapia tulburărilor de limbaj la
Art. 35. - Pentru terapia tulburărilor de limbaj la
copiii și elevii din grădinițe, din învățământul primar
copiii și elevii din grădinițe, din învățământul primar
și gimnazial, se organizează centre logopedice interșcolare, ca structuri de educație specială.
și gimnazial, se organizează centre logopedice interșcolare, ca structuri de educație specială.
Linia 408: Linia 402:
îndrumat de inspectoratul școlar.
îndrumat de inspectoratul școlar.


Această activitate se desfășoară atât în clasele constituite, ci și în cabinetele special amenajate. În funcție
Această activitate se desfășoară atât în clasele constituite, cât și în cabinetele special amenajate. În funcție
de gravitatea tulburărilor, norma anuală a unui logoped este de 35-40 minori cu tulburări de limbaj din
de gravitatea tulburărilor, norma anuală a unui logoped este de 35-40 minori cu tulburări de limbaj din
grădinițe și din învățământul primar și gimnazial.
grădinițe și din învățământul primar și gimnazial.
Linia 421: Linia 415:
decursul a câte 2-5 ședințe săptămânal.
decursul a câte 2-5 ședințe săptămânal.


Art. 36. - Pentru a veni în sprijinul cadrelor didactice, elevilor și părinților și pentru creșterea eficienței sistemului de învățământ, sunt organizate laboratoare județene de orientare școlară și profesională.
Art. 36. - Pentru a veni în sprijinul cadrelor didactice, elevilor și părinților și pentru creșterea eficienței sistemului de învățământ, sunt organizate laboratoare județene de orientare școlară și profesională. Aceste instituții desfășoară o activitate complexă de
 
Aceste instituții desfășoară o activitate complexă de
asistență psiho-pedagogică a cadrelor didactice, elevilor și părinților, organizată la sediu sau în școli, în
asistență psiho-pedagogică a cadrelor didactice, elevilor și părinților, organizată la sediu sau în școli, în
vederea cunoașterii psiho-pedagogice a elevilor pentru
vederea cunoașterii psiho-pedagogice a elevilor pentru
individualizarea procesului instructiv-educativ și de motivarea opțiunilor școlare și profesionale.
individualizarea procesului instructiv-educativ și definitivarea opțiunilor școlare și profesionale.


Laboratoarele de orientare sunt instituții cu caracter
Laboratoarele de orientare sunt instituții cu caracter
Linia 435: Linia 427:
* 2-3 posturi de profesori pentru orientare (specialitatea psihologie sau pedagogie), în funcție de numărul elevilor și complexitatea activității.
* 2-3 posturi de profesori pentru orientare (specialitatea psihologie sau pedagogie), în funcție de numărul elevilor și complexitatea activității.


Personalul auxiliar se formează astfel:
Personalul auxiliar se normează astfel:
* 1 post de asistentă socială sau de laborant la fiecare laborator.
* 1 post de asistentă socială sau de laborant la fiecare laborator.


Linia 453: Linia 445:
didactică.
didactică.


:::'''Secțiunea VIII'''
:::Secțiunea VIII


'''Învățământul superior și postuniversitar'''
::'''Învățământul superior și postuniversitar'''


Art. 37. - Învățământul superior este organizat
Art. 37. - Învățământul superior este organizat
Linia 464: Linia 456:
Învățământul superior de lungă durată pregătește
Învățământul superior de lungă durată pregătește
specialiști cu înaltă calificare pentru toate domeniile
specialiști cu înaltă calificare pentru toate domeniile
de activitate și se realizează prin: universități, politehnica, institute și academii, organizate pe facultăți și
de activitate și se realizează prin: universități, politehnici, institute și academii, organizate pe facultăți și
secții de specializare.
secții de specializare.


Învățământul superior de scurtă durata (colegii) asigură pregătirea viitorilor specialiști pentru execuție,
Învățământul superior de scurtă durată (colegii) asigură pregătirea viitorilor specialiști pentru execuție,
exploatare și/sau conducere, intermediari între muncitori și funcționari, absolvenți de școală profesională,
exploatare și/sau conducere, intermediari între muncitori și funcționari, absolvenți de școală profesională,
liceu sau școală de calificare postliceală, pe de o parte,
liceu sau școală de calificare postliceală, pe de o parte,
Linia 478: Linia 470:


Instituțiile de învățământ superior se înființează prin
Instituțiile de învățământ superior se înființează prin
hotărâri ale Guvernului, iar facultățile, secțiile de specializare Și colegiile, prin ordin al ministrului învățământului și științei.
hotărâri ale Guvernului, iar facultățile, secțiile de specializare și colegiile, prin ordin al ministrului învățământului și științei.


Studiile în instituțiile de învățământ superior de
Studiile în instituțiile de învățământ superior de
lungă durată se realizează prin cursuri de zi, serale
lungă durată se realizează prin cursuri de zi, serale
și fără frecvență, cu durata între 4 şi 7 ani, iar la
și fără frecvență, cu durata între 4 și 7 ani, iar la
colegii, prin cursuri de zi cu durata de 2 sau 3 ani.
colegii, prin cursuri de zi cu durata de 2 sau 3 ani.


Art. 38. - Învățământul postuniversitar se realizează prin cursuri de zi și fără frecventă. În structura
Art. 38. - Învățământul postuniversitar se realizează prin cursuri de zi și fără frecvență. În structura
instituțiilor de învățământ superior funcționează școli
instituțiilor de învățământ superior funcționează școli
postuniversitare cu durata de 1-2 ani.
postuniversitare cu durata de 1-2 ani.


Art. 39. - Doctoratul constituie forma superioară
Art. 39. - Doctoratul constituie forma superioară
de perfecționare a pregătirii profesionale a specialiştilor în diferite ramuri ale științei, tehnicii si culturii,
de perfecționare a pregătirii profesionale a specialiștilor în diferite ramuri ale științei, tehnicii și culturii,
prin aprofundarea specializării atestate prin diploma
prin aprofundarea specializării atestate prin diploma
de licență.  
de licență.


Art. 40. - Modul de organizare a admiterii la doctorat, desfășurarea activităților în perioada stagiului
Art. 40. - Modul de organizare a admiterii la doctorat, desfășurarea activităților în perioada stagiului
Linia 498: Linia 490:
vederea obținerii titlului științific de doctor se stabilesc de către Ministerul Învățământului și Științei.
vederea obținerii titlului științific de doctor se stabilesc de către Ministerul Învățământului și Științei.


:::'''Secțiunea IX'''
:::Secțiunea IX


'''Învățământul în limbile minorităților naționale'''
::'''Învățământul în limbile minorităților naționale'''


Art. 41. - Copiilor și elevilor din rândul minorităților naționale li se asigură condiții egale de pregătire generală în limba maternă, ca și celor de naționalitate română.
Art. 41. - Copiilor și elevilor din rândul minorităților naționale li se asigură condiții egale de pregătire generală în limba maternă, ca și celor de naționalitate română.
Linia 516: Linia 508:
română.
română.


În învățământul superior și postuniversitar funcționează, în continuare,secții, ani de studii și grupe cu
În învățământul superior și postuniversitar funcționează, în continuare, secții, ani de studii și grupe cu
predare în limbile minorităților naționale.
predare în limbile minorităților naționale.


Linia 524: Linia 516:
condițiile necesare în acest scop.
condițiile necesare în acest scop.


Limba şi literatura română este probă obligatorie la
Limba și literatura română este probă obligatorie la
examenul de bacalaureat.
examenul de bacalaureat.


Art 44. - Tinerilor proveniți din rândul minorităţilor naționale care au optat pentru clasa cu predare
Art. 44. - Tinerilor proveniți din rândul minorităților naționale care au optat pentru clasa cu predare
în limba română li se asigură, la cerere, însușirea
în limba română li se asigură, la cerere, însușirea
limbii materne.
limbii materne.
Linia 541: Linia 533:
va fi aprobată de Ministerul Învățământului și Științei, la cererea solicitanților.
va fi aprobată de Ministerul Învățământului și Științei, la cererea solicitanților.


:::'''Capitolul B'''
:::Capitolul B
 
'''Dispoziții finale'''


Art. 41.- Finanțarea cheltuielilor unităților de învățământ se asigură:
::'''Dispoziții finale'''


1. de la buget prin:
Art. 47. - Finanțarea cheltuielilor unităților de învățământ se asigură:
* Ministerul Învățământului și Științei pentru unitățile de învățământ din subordinea sa exclusivă;
# de la buget prin:
* celelalte organe centrale sau locale de stat pentru unitățile pe care le organizează;
#* Ministerul Învățământului și Științei pentru unitățile de învățământ din subordinea sa exclusivă;
 
#* celelalte organe centrale sau locale de stat pentru unitățile pe care le organizează;
2. din fondurile proprii ale agenților economici sau
# din fondurile proprii ale agenților economici sau din alte surse pentru:
din alte surse pentru:
#* învățământul complementar, profesional, tehnic de maiștri, la elevii cu care s-au încheiat contracte de școlarizare, luându-se în calcul toate cheltuielile de instruire, inclusiv salariile personalului didactic și bursele elevilor. De asemenea, agenții economici vor asigura cheltuielile de întreținere și funcționare a grădinițelor cu program prelungit și săptămânal organizate de aceștia;
* învățământul complementar, profesional, tehnic de maiștri, la elevii cu care s-au încheiat contracte de școlarizare, luând«se în calcul toate cheltuielile de instruire, inclusiv salariile personalului didactic și bursele elevilor. De asemenea, agenții economici vor asigura cheltuielile de întreținere și funcționare a grădiniţelor cu program prelungit și săptămânal organizate de aceștia.
# din fondul de șomaj, pentru cheltuielile efectuate de direcțiile de muncă și protecție socială județene și a municipiului București, prin unitățile de învățământ, ocazionate de organizarea, potrivit legii, a cursurilor de calificare și recalificare a șomerilor;
 
# din taxe de școlarizare încasate pentru elevii care doresc să se pregătească într-o meserie sau profesie solicitată și care nu s-au încadrat în numărul de locuri repartizate prin planul de școlarizare al școlilor complementare, profesionale și tehnice de maiștri și nu au contracte cu agenți economici. La stabilirea taxelor de școlarizare se va lua în calcul totalitatea cheltuielilor de instruire.
3. din fondul de șomaj, pentru cheltuielile efectuate de direcțiile de muncă și protecție socială județene și
a municipiului București, prin unitățile de învățământ,
ocazionate de organizarea, potrivit legii, a cursurilor
de calificare și recalificare a șomerilor;
 
4. din taxe de școlarizare încasate pentru elevii care
doresc să se pregătească într-o meserie sau profesie
solicitată și care nu s-au încadrat în numărul de locuri
repartizate prin planul de școlarizare al școlilor complementare, profesionale și tehnice de maiștri și nu
au contracte cu agenți economici. La stabilirea taxelor
de școlarizare se va lua în calcul totalitatea cheltuielilor de instruire.


La stabilirea fondurilor necesare pentru funcționarea învățământului se vor avea în vedere veniturile
La stabilirea fondurilor necesare pentru funcționarea învățământului se vor avea în vedere veniturile
Linia 581: Linia 560:
organelor interesate.
organelor interesate.


Art. 51. - Rețeaua școlară și extrașcolară, denumirea instituțiilor de învățământ și organizarea activităților extrașcolare se aprobă de Ministerul învățământului și Științei, la propunerea organelor centrale și
Art. 51. - Rețeaua școlară și extrașcolară, denumirea instituțiilor de învățământ și organizarea activităților extrașcolare se aprobă de Ministerul Învățământului și Științei, la propunerea organelor centrale și
locale ale administrației de stat și a inspectoratelor
locale ale administrației de stat și a inspectoratelor
școlare județene și al municipiului București.
școlare județene și al municipiului București.
Linia 617: Linia 596:
de învățământ se elaborează numai pe bază de concurs
de învățământ se elaborează numai pe bază de concurs
și se aprobă de către Ministerul Învățământului și
și se aprobă de către Ministerul Învățământului și
științei.
Științei.


Art. 55. - Ministerul Învățământului și Științei răspunde de conținutul, îndrumarea și controlul procesului instructiv-educativ privind pregătirea generală, de
Art. 55. - Ministerul Învățământului și Științei răspunde de conținutul, îndrumarea și controlul procesului instructiv-educativ privind pregătirea generală, de
Linia 650: Linia 629:
Situația bazei materiale a unităților de învățământ
Situația bazei materiale a unităților de învățământ
(inclusiv internatele și cantinele școlare, precum și atelierele pentru pregătirea practică a elevilor) care au
(inclusiv internatele și cantinele școlare, precum și atelierele pentru pregătirea practică a elevilor) care au
fost preluate de agenți economici reorganizați în temeiul Legii nr. 15/1990 va fi inventariată de Ministerul învățământului și Științei și reglementată printr-o
fost preluate de agenți economici reorganizați în temeiul Legii nr. 15/1990 va fi inventariată de Ministerul Învățământului și Științei și reglementată printr-o
hotărâre a Guvernului până la 31 decembrie 1991.
hotărâre a Guvernului până la 31 decembrie 1991.


Linia 662: Linia 641:
și specialități aprobate prin anexele nr. 1, 2, 3 și 4,
și specialități aprobate prin anexele nr. 1, 2, 3 și 4,
care se aplică și pentru anul de învățământ 1991/1992.
care se aplică și pentru anul de învățământ 1991/1992.
{{SemnPm|Petre Roman|București|30 iunie 1991|461}}




{{SemnPm|Petre Roman|București|30 iunie 1991|461}}
==== Anexa Nr. 1 ====
 
<center> '''Plan de școlarizare<br/>pentru anul școlar (universitar) 1991/1992 la toate gradele de învățământ''' </center>


==== Anexă ====
{|style="border:2px solid #FFFFFF; margin: 1em auto 1em auto" width=80%
{|style="border:2px solid #FFFFFF;"  
|-
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" width="300"| '''I. Învăţământ preşcolar''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|   
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''I. Învățământ preșcolar''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|   
|-
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| Număr de copii cuprinşi în grădiniţe ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 775.000  
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| &nbsp;Număr de copii cuprinși în grădinițe ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 775.000  
|-
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| din care în:<br/> - grădiniţe cu program normal ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 565.000  
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| &nbsp;din care în:<br/> &nbsp;&nbsp;- grădinițe cu program normal ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| <br/> 565.000  
|-
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| - grădiniţe cu program prelungit, săptămânal, pentru copii cu deficienţe şi case de copii preşcilari ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 210.000  
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| &nbsp;&nbsp;- grădinițe cu program prelungit, săptămânal, pentru copii cu deficiențe și case de copii preșcolari ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 210.000  
|-
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''II. Învăţământ primar şi gimnazial''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|   
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''II. Învățământ primar și gimnazial''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|   
|-
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| 1. Număr de elevi în:<br/>a) clasele I-IV ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 1.210.000  
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| &nbsp;1. Număr de elevi în:<br/>&nbsp;&nbsp;a) clasele I-IV ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| <br/> 1.210.000  
|-
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| b) clasele V-VIII<br/> - învăţământ de zi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 1.425.000  
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| &nbsp;&nbsp;b) clasele V-VIII<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;- învățământ de zi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| <br/> 1.425.000  
|-
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"|  - învăţământ seral ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 1.000  
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"|  &nbsp;&nbsp;&nbsp;- învățământ seral ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 1.000  
|-
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"|  - învăţământ fără frecvenţă ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 10.000  
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"|  &nbsp;&nbsp;&nbsp;- învățământ fără frecvență ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 10.000  
|-
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| 2. Număr de elevi în clasele şi grupele cu program de muzică, arte plastice şi coregrafie ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 22.000  
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| &nbsp;2. Număr de elevi în clasele și grupele cu program de muzică, arte plastice și coregrafie ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 22.000  
|-
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| 3. Număr de elevi în şcolile de educaţie fizică şi sport ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 20.000  
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| &nbsp;3. Număr de elevi în școlile cu program de educație fizică și sport ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 20.000  
|-
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''III. Număr de elevi care se pregătesc pe linie sportivă în cluburi sportive şcolare''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 85.000  
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''III. Număr de elevi care se pregătesc pe linie sportivă în cluburi sportive școlare''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 85.000  
|-
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''IV. Număr de elevi cu deficienţe grave senzoriale şi intelectuale care se pregătesc în şcolile pentru deficienţi''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 30.200  
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''IV. Număr de elevi cu deficiențe grave senzoriale și intelectuale care se pregătesc în școlile pentru deficienți''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 30.200  
|-
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''V. Numărul de copii în clasele de copii şcolari''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 30.000  
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''V. Numărul de copii în clasele de copii școlari''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 30.000  
|-
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''VI. Număr de cadre didactice care îndrumă activitatea extraşcolară în clasele elevilor şi copiilor''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 3.000  
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''VI. Număr de cadre didactice care îndrumă activitatea extrașcolară în clasele elevilor și copiilor''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 3.000  
|-
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''VII. Număr de logopezi în centrele de corectare a vorbirii''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 440  
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;"| '''VII. Număr de logopezi în centrele de corectare a vorbirii''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 440  
|}
|}
{|style="border:2px solid #FFFFFF; margin: 1em auto 1em auto" width=80%
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''VIII. Învățământ liceal''' (număr de elevi) ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| <u>Clasa a IX-a</u> ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| <u>Clasa a XI-a</u>
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp; - învățământ de zi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 177.000 ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 158.000
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp; - învățământ seral ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 5.000 ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 55.000
|}
{|style="border:2px solid #FFFFFF; margin: 1em auto 1em auto" width=80%   
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''IX. Învățământ profesional ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp;1. Număr de elevi în anul I în clasele cu promovați de 8 clase ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp;&nbsp; - învățământ de zi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 70.000
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp;2. Număr de elevi în anul I în clasele cu absolvenți de 10 clase ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp;&nbsp; - învățământ de zi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 30.000
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp;&nbsp; - învățământ seral ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 2.000
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''X. Învățământ complementar sau de ucenici''' (număr de elevi în anul I)||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp; - învățământ de zi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 75.000
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''XI. Învățământ de maiștri''' (număr de elevi în anul I) ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp; - învățământ de zi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 3.000
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp; - învățământ seral ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 10.000
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''XII. Învățământ postliceal de specialitate''' (număr de elevi în anul I)||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp; - învățământ de zi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 22.000
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp; - învățământ seral ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 5.000
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''XIII. Învățământ pentru copii cu deficiențe din subordinea Ministerului Muncii și Protecției Sociale''' ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp;1. Cămine-școală pentru deficienți mintali, motori și mintali-motori incapabili de inserție socială ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" |  &nbsp;&nbsp; - total copii și elevi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 5.000
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp;2. Școli profesionale speciale pentru deficienți de auz, de vedere, mintali, motori, și mintali-motori recuperabili ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp;&nbsp; - total elevi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 15.000
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" |&nbsp;3. Licee speciale pentru deficienți de vedere și motori recuperabili ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp;&nbsp; - total elevi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 800
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp;4. Școli postliceale speciale pentru deficienți de vedere și motori recuperabili ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp;&nbsp; - total elevi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 150
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" |&nbsp;5. Școli speciale de reeducare ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp;&nbsp; - total elevi la învățământul primar, gimnazial, liceal (industrial) și profesional ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 1.400
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" |&nbsp;6. Cursuri de calificare-recalificare pentru invalizi, cu durata de 6-12 luni ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp;&nbsp; - total cursanți ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 200
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''XIV. Învățământ superior''' (număr studenți în anul I) ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp; - învățământ de zi ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 41.000
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp; - învățământ seral ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 4.000
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp; - învățământ fără frecvență ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 3.000
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" |&nbsp;  - învățământ de zi de scurtă durată (colegii) ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 5.000
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | '''XV. Învățământ postuniversitar''' (număr de cursanți) ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"|
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp; - învățământ de zi (specializare) ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 3.000
|-
|style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" | &nbsp; - învățământ fără frecvență ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF; border-left:2px solid #FFFFFF;" align="right"|  ||style="border-right:2px solid #FFFFFF; border-bottom:2px solid #FFFFFF;" align="right"| 10.000
|}
=== Hotărâre privind aprobarea renunțării la cetățenia română de către unele persoane ===
:În temeiul art. 27 din Legea cetățeniei române nr. 21/1991,
:'''Guvernul României''' hotărăște:
Articol unic. - Se aprobă renunțarea la cetățenia română persoanelor prevăzute în anexă, care face parte integrantă din prezenta hotărâre.
{{SemnPm|Petre Roman|București|12 iulie 1991|483}}
==== Anexă ====
<center> '''Lista persoanelor pentru care s-a aprobat renunțarea la cetățenia română''' </center>
1. Mardare Constantin, născut la data de 30 martie
1958 în Negrești, județul Vaslui, România, fiul lui
Mardare Constantin și Grapa Elena, domiciliat în prezent în Germania, 5600 Wuppertal 1, Kipdorfstr. nr. 9.
2. Ricinschi Fulvia-Isolda, născută la data de 18 martie 1971 în Constanța, România, fiica lui Cadarin Sofronie și Francisca Marienfeld-Ricinschi, domiciliată
în prezent în Germania, Remagen 5480, Frongassestr.
nr. 11.
3. Stoica Marian, născut la data de 6 mai 1959 în
București, România, fiul lui Iacovache și Maria-Tereza,
domiciliat în prezent în Germania, Berlin West 44,
Maybachuferstr. nr. 11 0/0 Noach.
4. Turkunje Daniela-Eleonora, născută la data de
11 decembrie 1960 în Arad, România, fiica lui Emilian
și Maria, domiciliată în prezent în Jugoslavia, Nikolinici-Vinogradarska nr. 14.
5. Teodorescu Emilian, născut la data de 25 aprilie
1949 în Păulești, România, fiul lui Constantin și Emilia,
domiciliat în prezent în Cehoslovacia, Praga, str. Konevova nr. 76.
6. Dumitrescu Liviu-Adrian, născut la data de 3 februarie 1957 în București, România, fiul lui Ilie și
Vasilica, domiciliat în prezent în Germania 4300 Essen,
Theodorstrasse 16.
7. Jivkovici Maria, născută la data de 2 ianuarie
1928 în Asinip-Alba, România, fiica lui Vasile și Rachila, domiciliată în prezent în Jugoslavia, Zajecar, Ul.
Cervene Armije 146.
8. Krauss Anca-Virginia, născută la data de 29 aprilie 1955 în Sibiu, România, fiica lui Traian și Virginia,
domiciliată în prezent în Germania, München,
Fortherstrasse 29.
9. Sasu Mirona, născută la data de 1 iunie 1951 în
Iași, România, fiica lui Marin și Eugenia, domiciliată
în prezent în Germania, Offenbach, Hermannsteinhauserstr. nr. 29.
10. Sasu Vlad Ion, născut la data de 20 iulie 1922
în Sinaia, România, fiul lui Vlad și Maria, domiciliat
în prezent în Germania, Offenbach, Hermannsteinhauserstr. nr. 29.
CivvicBot
Roboți, Administratori
2.173 de modificări
Adus de la „http://wiki.civvic.ro/wiki/Special:MobileDiff/3903...13719”

Meniu de navigare