3.484 de modificări
Monitorul Oficial 109/1990: Diferență între versiuni
Sari la navigare
Sari la căutare
Monitorul Oficial 109/1990 (vedeți sursa)
Versiunea de la data 19 aprilie 2011 08:52
, 19 aprilie 2011→Articolul 21
Linia 288: | Linia 288: | ||
a) ele vor face învățământul primar obligatoriu și gratuit pentru toți; | a) ele vor face învățământul primar obligatoriu și gratuit pentru toți; | ||
b) ele vor încuraja diferite forme de învățământ | b) ele vor încuraja diferite forme de învățământ secundar, atât general cât și profesional, le vor face deschise și accesibile oricărui copil și vor lua măsuri corespunzătoare, cum sunt instituirea gratuității învățământului și acordarea unui ajutor financiar în caz de nevoie; | ||
secundar, atât general cât și profesional, le vor face | |||
deschise și accesibile oricărui copil și vor lua măsuri | |||
corespunzătoare, cum sunt | |||
de nevoie; | |||
c) ele vor asigura tuturor accesul la învățământul | c) ele vor asigura tuturor accesul la învățământul superior, în funcție de capacitățile fiecăruia, prin toate mijloacele adecvate; | ||
superior, în funcție de capacitățile fiecăruia, prin | |||
mijloacele adecvate; | |||
d) ele vor face deschise și accesibile oricărui copil | d) ele vor face deschise și accesibile oricărui copil informarea și orientarea școlară și profesională; | ||
informarea și orientarea școlară și profesională; | |||
e) ele vor la măsuri pentru a încuraja frecventarea | e) ele vor la măsuri pentru a încuraja frecventarea școlii cu regularitate și reducerea ratei de abandonare a școlii. | ||
școlii cu regularitate și reducerea ratei de abandonare | |||
a școlii. | |||
2. Statele părți vor lua toate măsurile | 2. Statele părți vor lua toate măsurile corespunzătoare pentru a veghea la aplicarea disciplinei școlare într-un mod compatibil cu demnitatea copilului ca ființă umană și în conformitate cu prezenta convenție. | ||
ființă | |||
3. Statele părți vor favoriza și încuraja cooperarea | 3. Statele părți vor favoriza și încuraja cooperarea internațională în domeniul educației, mai ales cu scopul de a contribui la eliminarea ignoranței și a analfabetismului în lume și de a facilita accesul la cunoștințe științifice și tehnice și la metodele de învățământ moderne. În această privință se va ține în special seama de nevoile țărilor în curs de dezvoltare. | ||
internațională în domeniul educației, mai ales cu scopul de a contribui la | |||
moderne. În această privință se va ține în special seama de nevoile țărilor în curs de dezvoltare. | |||
Articolul 29 | Articolul 29 | ||
1. Statele părți sunt de acord că educația copilului | 1. Statele părți sunt de acord că educația copilului trebuie să urmărească: | ||
trebuie să urmărească: | |||
a) favorizarea | a) favorizarea înfloririi personalității copilului și dezvoltarea înzestrării și aptitudinilor sale mentale și | ||
dezvoltarea înzestrării și aptitudinilor sale mentale și | fizice, în deplinătatea posibilităților lor; | ||
b) educarea copilului în spiritul respectului față de | b) educarea copilului în spiritul respectului față de drepturile omului și a libertăților fundamentale, precum și a principiilor consacrate în Carta Națiunilor Unite; | ||
drepturile omului și a | |||
Unite; | |||
c) educarea copilului în spirit de respect | c) educarea copilului în spirit de respect față de părinți, față de identitatea sa, limba sa și valorile sale culturale, precum și respectul față de valorile naționale ale țării în care trăiește, ale țării din care poate fi originar și ale civilizațiilor diferite de a sa; | ||
părinți, față de identitatea sa, limba sa și valorile sale | |||
culturale, precum și respectul față de valorile naționale ale țării în care trăiește, ale țării din care poate | |||
fi originar și ale civilizațiilor diferite de a sa; | |||
d) pregătirea copilului să-și asume responsabilitățile | d) pregătirea copilului să-și asume responsabilitățile vieții intr-o societate liberă, intr-un spirit de înțelegere, de pace, de toleranță, de egalitate între sexe și prietenie între toate popoarele și grupurile etnice, naționale și religioase și cu persoanele de origine autohtonă; | ||
vieții intr-o societate liberă, intr-un spirit de | |||
e) educarea copilului în spirit de respect față de mediul natural. | e) educarea copilului în spirit de respect față de mediul natural. | ||
Linia 345: | Linia 319: | ||
Articolul 30 | Articolul 30 | ||
În statele în care există minorități etnice, religioase | În statele în care există minorități etnice, religioase sau lingvistice sau persoane de origine autohtonă, un copil autohton sau care aparține uneia din aceste minorități nu poate fi privat de dreptul de a avea propria sa viață culturală, de a profesa și de a practica propria sa religie sau de a folosi propria sa limbă în comun cu alți membri ai grupului său. | ||
sau lingvistice sau persoane | |||
copil autohton sau care aparține uneia din aceste minorități nu poate fi privat | |||
sa viață culturală, de a profesa și de a practica propria | |||
sa religie sau de a folosi propria sa limbă în comun | |||
cu alți membri ai grupului său. | |||
=== Articolul 31 === | === Articolul 31 === |